Europska konferencija: Igra u ranom djetinjstvu u maju u Zagrebu

OMEP Hrvatska i Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu pozivaju sve odgojitelje, učitelje, stručne suradnike i ravnatelje koji sudjeluju u odgoju i obrazovanju djece od rođenja do osme godine života, znanstvenike, studente poslijediplomskih studija te kreatore obrazovnih politika na nacionalnoj i lokalnoj razini, da daju svoj doprinos produbljivanju kvalitete života u ranom djetinjstvu svojim sudjelovanjem na Europskoj konferenciji OMEP-a 2013. “Igra u ranom djetinjstvu”, koja će se održati od 8. do 11. svibnja 2013. u Zagrebu.

Slobodna je igra fenomen ranog djetinjstva, spontana aktivnost koja proizlazi iz unutrašnje djetetove potrebe i predstavlja njegovu najznačajniju aktivnost u tom životnom razdoblju. Ona je maštovito prerađena stvarnost sukladno dječjem doživljaju svijeta i svaki put je drugačija, neponovljiva. U njoj dijete stvara svoj svijet u kojem postaje ono što u stvarnosti još ne može biti. Igra je najvažniji oblik dječje aktivnosti i činitelj njegova cjelokupnog razvoja.

Igra je utemeljena na sposobnostima i osobnosti svakog djeteta. Kao specifičan oblik aktivnosti najviše odgovara djetetovoj prirodi i zakonitostima njegova razvoja. Dijete u nju ulazi dragovoljno jer se igrajući osjeća zaštićeno i ugodno pa ju rado i samo potiče. No, ona nije planirana, produktivna i usmjerena na rezultat, već se odvija po djetetovu scenariju i sama je sebi svrhom. Igra je djetetu dragocjena zbog samog procesa igranja koji može ostvarivati i usmjeravati po vlastitoj želji. Ono uživa u njezinu događanju.

Igra u sebi nosi kreativnu energiju djeteta i omogućuje mu cjelovit razvoj. Svako predškolsko dijete raste s igrama, a igre rastu s njim. One su jedinstven i djelotvoran način prirodnog učenja. Svakim danom pojavljuju se nove igre koje u sebi nose utjecaje suvremenog društva i tehnologije i kulture u kojoj nastaju.

Igra djeluje na produbljivanje postojećih i buđenje novih čuvstava, izaziva u djeteta radost, budi njegovu radoznalost i potiče ga da istražuje svoju okolinu i ovladava njome. U igri dijete zadovoljava svoju potrebu za druženjem i ostvaruje pravo na sudjelovanje s drugima. U njoj dijete samo odlučuje po svojim pravilima jer je na fiktivnom planu sve moguće i skoro sve dopušteno,. Nema straha od mogućih loših posljedica i doživljaja nelagode. Zbog toga dijete u igri jača samopouzdanje, oslobađa se frustracija i napetosti i abreagira neugodne doživljaje iz realnog življenja.

U njoj se dijete samoostvaruje, izražava i potvrđuje – izražava sve što ne može izraziti riječima. Savladava probleme i prorađuje svoje doživljaje.  Misaono se razvija i  emocionalno oslobađa, socijalno sazrijeva i motorički napreduje. Igra je snaga koja ga vodi u nova otkrića i na viši stupanj razvoja. Ona zrcali djetetove želje, misli, doživljaje i osjećaje.

Odgojitelj i roditelj u igri ima vrlo osjetljivu ulogu: od stvaranja poticajnih prostorno-materijalnih uvjeta i kvalitetnog ozračja do nedirektivnog, ali zainteresiranog pristupa bez izravnog uplitanja.

Djetetova igra može se sagledati s različitih aspekata, a organizatori pozivaju da svoja promišljanja o igri u ranom djetinjstvu izložite kroz slijedeće teme:

Ima li mjesta za slobodnu igru djeteta u razvijenom svijetu?

(Slobodna) igra ne isključuje odrasle

Kulturološki aspekti igre

Igra i igračke

Igra i dječje stvaralaštvo

Tradicionalne igre

Pravo djece na igru

Okruženje za igru

Organizatori pozivaju da prijavite svoj rad slanjem sažetaka do 1. 2. 2013. na adresu elektroničke pošte abstracts@omep.hr, na engleskom ili hrvatskom jeziku.

Oblici sudjelovanja na konferenciji:

individualni rad u sesijama: 90 minuta

poster prezentacija

radionice: 90 minuta