EU: Đaci spremniji od učitelja za digitalnu eru

 

Učenici i učitelji u Europi spremni su za digitalno doba, broj kompjutera u školama je udvostručen od 2006. godine, a većina škola je "umrežena" zahvaljujući informacijskim i komunikacijskim tehnologijama (ICT).

Ipak, digitalne vještine i znanja nisu svuda isti i potrebno je, pored ostalog, podržati nastavnike da đacima prenesu digitalna znanja. Istraživanje korištenja digitalne tehnologije u školama u Europi pokazalo je da samo jedan od četvoro devetogodišnjaka i polovica šesnaestogodišnjaka pohađaju "visoko digitalno opremljenu školu", kao i da petina srednjoškolaca nikada ili gotovo nikada nije koristila kompjuter na časovima u školi.

U izvještaju koji je objavila Europska komisija ukazuje se na potrebu integriranog pristupa učenju ICT vještina u školama, što ne znači samo veće investicije u infrastrukturu, već i veća ulaganja u obuku učitelja, nagrade za nastavnike koji u učionicama koriste ICT i kreiranje koordinacijskih tijela za ICT.

Komisija je na razini EU preporučila da se radi na smanjenju razlika u korištenju ICT u nastavi među članicama, podrže projekti učenja uz pomoć digitalnih tehnologija, kao i visokokvalitetna obuka učitelja. Preporučeno je i redovno praćenje napretka u korištenju digitalnih tehnologija i digitalne sposobnosti.

"ICT vještine i obuka moraju biti dostupni svim đacima i učiteljima, ne samo 'sretnicima'. Želimo da naši mladi ljudi koriste ICT od samog početka školovanja i želimo učitelje koji će podijeliti svoja znanja", istaknula je potpredsjednica Komisije za digitalnu agendu Neelie Kroes.

Komesar za obrazovanje, kulturu, višejezičnost i mlade Androulla Vassiliou rekla je da EU mora više ulagati u razvoj i korištenje ICT u školama ocjenjujući da će se Europa vratiti na put održivog rasta samo ako bude imala dobro obučene za ICT radnike koji mogu pridonijeti inovacijama i poduzetništvu.

"Kreatori politike i školske uprave moraju se usmjeriti na konkretne mjere na razini škola da podrže korištenje ICT u nastavi i ulože u nove modele obuke", istaknuo je Mark Durando, direktor European Schoolnet-a, mreže 30 europskih ministarstava obrazovanja sa sjedištem u Bruxellesu.

Svaki četvrti devetogodišnjak u Europi, pokazalo je istraživanje, uči u digitalno visoko opremljenoj školi što znači s novom opremom, brzim internetom i visoko umreženoj (web stranice, mejlovi za đake i učitelje, lokalna mreža, virtualno učenje). U takvim školama uči polovica europskih šesnaestogodišnjaka.

Također je istraživanje potvrdilo da đaci iz škola koje imaju službenu politiku za korištenje ICT češće i više koriste ICT u učenju.

Razlike među zemljama postoje i najbolju opremu imaju đaci u nordijskim zemljama (Švedskoj, Finskoj, Danskoj) dok prava oprema najčešće nedostaje učenicima u Poljskoj, Rumuniji, Italiji, Grčkoj, Mađarskoj i Slovačkoj.

U većini škola kompjuteri, tableti i netbook kompjuteri  zamijenili su desktop kompjutere.

Također je istraživanje pokazalo da manjak ICT opreme ne znači i manjak interesovanja i u nekim zemljama se kompjuteri najviše koriste baš u školama koje nemaju najbolju opremu - u Bugarskoj, Slovačkoj, Mađarskoj, na Kipru.

Iz istraživanja proizlazi i da u EU jedan kompjuter u školama koristi tri do sedam đaka, a da su dvije trećine kompjutera u školama u kompjuterskim kabinetima.

Ocjenjuje se i da je za veće korištenje ICT presudno da joj djeca imaju pristup i kod kuće i u školi.

Većina nastavnika ukazuje da je za veće korištenje ICT u školama potrebna radikalna promjena politike.

Učitelji su generalno uvjereni i pozitivni prema korištenju ICT u nastavi i ističu da su dobro obučeni ICT nastavnici važniji od najnovije ICT opreme za prenošenje digitalnih znanja i vještina.

Međutim, kako naglašavaju, obuka nastavnika za ICT rijetko je obavezna i zato ih većina u slobodno vrijeme ovladava ICT vještinama.

Navodi se i da nastavnici češće koriste kompjutere za pripremanje predavanja nego što ih koriste na predavanjima.

Rezultati istraživanja i preporuke bit će uvršteni u realizaciju Digitalne agende čiji je cilj da se unaprijede digitalne vještine Europljana.

Također će rezultati koristiti u provedbi programa Velika koalicija za digitalna radna mjesta i drugim inicijativama Europske komisije čiji je cilj osigurati da nove generacije znaju kako funkcioniraju u umreženom društvu.