Program o umjetnoj inteligenciji uvodi se od jeseni u sve srednje škole u Hrvatskoj

Nastavni plan i program pod nazivom "Umjetna inteligencija: od koncepta do primjene" od jeseni će biti uveden u sve razrede srednjih škola širom Hrvatske, čime Ministarstvo nauke, obrazovanja i mladih proširuje program koji trenutno pohađa 5.455 učenika u osnovnom i srednjem obrazovanju.

Prema informacijama resornog ministarstva, sadržaji iz oblasti umjetne inteligencije trenutno se realizuju u 147 osnovnih i 93 srednje škole. U osnovnim školama program je organizovan kao vannastavna aktivnost za učenike od petog do osmog razreda, dok se u srednjim školama izvodi kao fakultativni predmet za druge i treće razrede.

Nastavni plan i program izradila je radna grupa sastavljena od nastavnika različitih oblasti, pedagoga, stručnjaka za računarstvo, predstavnika privrede i CARNET-a, u saradnji s projektnim partnerima, prenosi Hina.

U toku je revizija nastavnog plana i programa, zasnovana na rezultatima akcionog istraživanja provedenog tokom eksperimentalne primjene u školskoj 2024/2025. godini. Nastavnici su u tom procesu učestvovali kroz praćenje realizacije i izradu preporuka, a izmjene se odnose na ciljeve, ishode učenja, nastavne sadržaje i metode rada.

Iz Ministarstva su potvrdili da je od školske 2026/2027. godine planirano proširenje nastavnog plana i programa na sve razrede srednjih škola. Nastavu najčešće izvode profesori informatike, matematike i stručnih predmeta, za koje su organizovane dodatne obuke i webinari pod nazivom "Nastavnici za nastavnike".

Uvođenje i širenje ovog nastavnog plana i programa podržala je Hrvatska udruga za umjetnu inteligenciju (CroAI), ocijenivši taj potez važnim korakom za obrazovni sistem. Iz udruženja navode da umjetna inteligencija više nije isključivo domen tehnoloških entuzijasta, već postaje prisutna u gotovo svim sektorima, od medicine i prava do kreativnih industrija i poljoprivrede.

Izvršna direktorica CroAI-a Lorena Barić istakla je da bi osnovna AI pismenost, koja podrazumijeva razumijevanje šta umjetna inteligencija jeste i šta nije, način korištenja podataka, princip donošenja odluka putem algoritama te etičke okvire primjene tehnologije, trebala postati dio općeg obrazovanja. Dodala je da se time otvara prostor za razvoj kompetencija usklađenih s međunarodnim smjernicama, uključujući UNESCO-ov okvir za razvoj znanja o umjetnoj inteligenciji.

Govoreći o izazovima, Barić je kao ključno pitanje navela samu provedbu, posebno u segmentu osposobljavanja nastavnog kadra. Naglasila je da umjetna inteligencija ne podrazumijeva samo programiranje, već i razumijevanje etičkih i društvenih aspekata, logičkog promišljanja i kreativne primjene, uz interdisciplinarni pristup. Također je ukazala na važnost ravnopravne dostupnosti, ističući da svi učenici trebaju imati jednake mogućnosti, bez obzira na tehničku opremljenost škole ili mjesto stanovanja.